← อบรม/สัมมนา / อบรม/สัมมนา ภายนอก

การเผยแพร่ความรู้เรื่อง การสอนโดยใช้กระบวนการวิจัย (Research Based Instruction)

โดย ปนัดดา จิตคง · 2014-12-25 16:21:31 · เข้าชม 366 ครั้ง

                                          สรุปองค์ความรู้ที่ได้รับ

 

ประเด็นความรู้                        ด้านการผลิตบัณฑิต

หัวข้อการจัดการความรู้              การเป็นอาจารย์มืออาชีพ :   การสอนโดยใช้กระบวนการวิจัย 

วิทยากร                                รองศาสตราจารย์  ดร.เรณุมาศ  มาอุ่น 

หน่วยงานที่จัด                         สำนักงานวิชาการ  วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้

วัน เดือน ปี ที่ดำเนินการ              10  ธันวาคม  2557

 

การสอนโดยใช้กระบวนการวิจัย (Research Based Instruction)

            การสอนโดยใช้กระบวนการวิจัย มาจากแนวคิดสำคัญคือการเน้นให้ผู้เรียนสามารถแสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง โดยการสอนวิธีนี้มีพื้นฐานมาจาก การเรียนการสอนแบบสืบสวน  การสอนโดยใช้กระบวนการวิจัย จึงหมายถึง การจัดการเรียนการสอน เนื้อหาสาระของวิชานั้นๆ โดยใช้กระบวนการ ทักษะการวิจัย มาเป็นวิธีการสอน อย่างมีลำดับขั้นตอนตามความยากง่ายของการใช้กระบวนการวิจัย

          การสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยมีลำดับขั้นตอนดังนี้

 

ขั้นที่  1  ศึกษาหลักการความรู้จากตำราเอกสารและการสอนของผู้สอน

ขั้นที่  2  เรียนรู้ผลการวิจัยจากการศึกษาค้นคว้าและการสอน

ขั้นที่  3  เรียนรู้โดยการศึกษางานวิจัย

ขั้นที่  4  ทำรายงานเชิงวิจัย

ขั้นที่  5 ทำวิจัยฉบับเล็ก

ขั้นที่  6 ทำการวิจัยภายใต้การนิเทศ / เป็นผู้ช่วยวิจัย

ขั้นที่  7 ทำงานวิจัยด้วยตนเอง

 

(ที่มา: ฉลองศรี พิมลสมพงษ์, 2547)

 

           เมื่อพิจารณาขั้นตอนของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยตามแผนภูมิข้างต้น  จะเห็นได้ว่าขั้นที่ 1 ถึงขั้นที่ 4  นั้นสามารถนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีได้อย่างเหมาะสม  เพราะเป็นการจัดให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองโดยการแนะนำและช่วยเหลือของอาจารยืผู้สอน  ส่วนขั้นที่ 5 ถึงขั้นที่ 7 ควรนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนในระดับบัณฑิตศึกษา  เพราะจะช่วยให้ผู้เรียนได้พิจารณาทักษะกระบวนการวิจัยและสามารถทำการวิจัยได้ด้วยตนเอง  วึ่งเป็นไปตามจุดมุ่งหมายของการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา

                                    

        สรุป การจัดการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพเป็นกระบวนการที่เป็นปฏิสัมพันธ์  2  ทางระหว่างอาจารยืผู้สอนกับผู้เรียน  ซึ่งมีลักษณะเฉพาะ คือ เป็นผู้ที่กำลังจะเป็นผู้ใหญ่หรือเป็นผู้ใหญ่เต็มตัวแล้ว  ดังนั้นการจะจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามจุดมุ่งหมายของการผลิตบัณฑิตของมหาวิทยาลัยได้นั้น  อาจารย์ผู้สอนซึ่งถือเป็นหัวใจสำคัญของการจัดการเรียนการสอน  นอกจากต้องเป็นผู้มีความรู้เชิงเนื้อหาวิชาที่สอนอย่างเป็นเยี่ยมแล้ว  ยังจะต้องเป็นผู้ที่เข้าใจธรรมชาติการเรียนรู้  พร้อมทั้งต้องมีทักษะการสอนที่เป็นเยี่ยมอีกด้วย

DISCUSSION

ความคิดเห็น 0

ยังไม่มีความคิดเห็น